赵莹 周开宇

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。高等学校作为意识形态工作的前沿阵地，在厚植各族师生爱国主义情怀、深化民族团结进步教育、促进各民族交往交流交融等方面，发挥着不可替代的重要作用。服务国家民族团结进步事业、深化民族团结教育、铸牢中华民族共同体意识是高等教育义不容辞的政治责任。要立足办学育人实际，构建科学完善、运行高效的铸牢中华民族共同体意识实践体系，推动民族工作与高等教育事业深度融合、同向发力，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。

建立协同化联动育人体系，凝聚多元育人合力。政治引领与组织保障是实践体系构建的关键支撑，直接决定工作方向与落实效能。这要求高校强化制度设计与总体谋划，成立由学校主要负责同志牵头的领导小组，构建党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全员广泛参与的工作格局。在制度层面，通过制定系统性实施方案与配套细则，明确目标任务、责任分工与考核标准，把原则性要求转化为可操作、可督查、可考核的具体举措。坚持系统思维与资源统筹，整合职能部门、教研单位、课内课外、校内校外等各类优势资源，立足现有基础积极争取各方支持，高标准建设教育研究基地，重点在基地优化提升、民族工作理论与实践科研立项、民族学学科专业建设、师资队伍培育、实践平台打造等方面集中发力，不断提升工作制度化、规范化、专业化水平，切实增强育人实效与示范引领作用，着力打造铸牢中华民族共同体意识教育示范高校品牌。

构建一体化教育教学体系，拓展教育渠道。教育教学是铸牢中华民族共同体意识的重要渠道，高校应构建“课程思政+专题课程+学科建设”三位一体的一体化体系。在课程思政建设上，要推动专业课和通识课教学全面融入中华民族共同体意识培育工作，在不同学科领域挖掘民族文化元素和民族团结案例。例如，在历史学类课程中突出各民族共创中华文明的史实，在文学类课程中弘扬各民族优秀文学作品所蕴含的共同价值追求，在理工类课程中展示各民族共同参与国家建设的科技成果等。而在专题课程方面，可开设“中华民族共同体概论”“民族理论与政策”等必修或选修课程，由专科老师对中华民族共同体的发展历程与理论逻辑进行系统讲解。在学科建设方面，高校需要通过学科融合与专业优化，为铸牢中华民族共同体意识提供坚实的学术基础。例如，沈阳大学马克思主义学院开展以“铸牢中华民族共同体意识教育”为主题的集体教研活动，加强教师对中华民族共同体意识的认知和理解，推动中华民族共同体意识有机融入教育教学全过程。构建一体化教育教学体系，旨在让学生在系统学习中深化对中华民族共同体的认知认同，实现知识传授与价值引领有机统一。

打造浸润式校园文化体系，营造良好氛围。文化浸润是指通过环境熏陶和情感互动，引导广大师生在日常生活中感受到中华民族大家庭的温暖和力量。其中，打造具有感召力的文化品牌活动是这一形式的重要抓手。通过精心设计开学第一课、文艺汇演等象征意义强、参与程度高的仪式性活动，在民族团结等主题的演绎下，可以有效激发学生的情感共鸣。在环境营造方面，可以在校园范围内修建民族文化长廊、民族团结荣誉墙，或在教学楼、图书馆等场所展示各民族的优秀文化成果，让学生在耳濡目染中感受多元一体的文化魅力。而在数字化时代，要高度重视和充分运用互联网教育阵地。可利用校园官网、微信公众号、广播站等平台，开设民族团结专栏，构建以内容共创、互动共享为特色的网络思政生态。这种线上线下相结合的文化浸润模式，能够将文化辐射力最大化扩展到中华民族共同体意识的培育上来，提升实践活动的吸引力。

搭建常态化社会实践体系，拓宽实践路径。构建社会实践与课题研究相结合的常态化工作机制，发挥实践教育在铸牢中华民族共同体意识中的育人功能。策划和开展丰富多彩的、以民族团结为主题的校园活动，充分激发学生社团的活力和志愿服务组织的作用。可以通过举办展览、讲座、工作坊等形式，组织“民族文化宣讲团”生动展示各民族文化的独特魅力，也可以组建“民族团结先锋队”，鼓励学生在校内外开展社区服务、公益宣传等实践活动，在服务中传递民族团结理念。高校可加强与民族地区的沟通联动、交流合作，建立铸牢中华民族共同体意识教育实践基地。组织学生走出校园，充分感受民族地区经济社会蓬勃发展、各族群众安居乐业的新成就新面貌，通过开展支教助学、参与乡村全面振兴、考察非遗保护状况等实践活动，让学生亲身感受各民族在历史长河中形成的紧密联系，感受到民族文化的代代传承。而对有现实意义的实践课题，也要在深度和广度上加以推进，探索出一条“社会实践+课题研究”双管齐下的实践模式。鼓励学生围绕民族地区经济社会发展、民族团结进步等主题，有针对性地开展持续性的跟踪研究和学习。这种长期的关注和研究，不仅能够形成有价值的学术成果和政策建议，而且能使学生在深入了解民族地区实际需求的过程中，增强服务民族地区发展的使命感。通过上述实践锻炼，可以引导青年学生增强对多民族国情的深刻认识，培养扎根民族地区、服务各族群众的担当情怀。

高校铸牢中华民族共同体意识实践体系，既事关国家长治久安，又与中华民族伟大复兴事业紧密相连，是一项具有战略意义的基础性工作。它不是某一方面的局部调整，而是涵盖政治引领、教育教学、文化熏陶、社会实践等多个层面的系统工程，需要各方面通力合作、协同推进。高校要始终牢记为党育人、为国育才的使命，不断完善铸牢中华民族共同体意识的实践机制，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人贡献应有力量。

作者单位：沈阳大学

【基金项目】2025年度辽宁省社会科学规划基金项目“高校铸牢中华民族共同体意识实践体系构建研究”（编号：L25CKS015）。