【环球网科技综合报道】人工智能时代，孩子到底能不能用AI？长期使用AI是否会削弱思考能力？师生关系又将如何演变？1月21日，由阿里巴巴千问APP主办的“孩子到底能不能用AI”教育研讨会在北京举行，多位教育界、文化界人士齐聚，共同探讨AI给教育带来的机遇与挑战。

长期用AI会不会让孩子变笨？专家：关键在引导

面对家长普遍担忧的“长期用AI会否让孩子变懒、变笨”，复旦大学社会学副教授沈奕斐指出，这是一个“伪命题”。她认为，讨论此问题暗含了“当前教育模式能让孩子更聪明”的前提，而这本身值得商榷。AI真正冲击的是人才选拔机制，以往依靠知识储备建立的优势正在消解。未来社会可能更青睐“拥有独特想法、能把生活过得幸福有趣的人”。

“托塔老师”创始人李智勇则提出，AI时代应将“学”与“习”分开看待：AI擅长知识传授与讲解，但真正的能力培养仍需孩子亲身实践。“如果只靠AI‘知道’，而不去实际‘做到’，那只是虚假的聪明。”

深圳市罗湖未来学校校长侯明飞持乐观态度。他认为，AI能成为保护孩子好奇心的有力工具，对家长无法即时、耐心回答的各类问题，AI可提供持续、恰当的反馈。

知识获取与师生关系重塑：教师角色面临转型

当AI日益“全知”，传统教学中教师的知识权威受到挑战。云谷学校初中教师田芳宁指出，教师最需提升的不再仅是学科知识，而是“对人的关注、觉察与支持能力”，这是AI无法替代的。

该校八年级学生王诗华分享了使用AI学习的体验：如同“先被送上山顶，再一步步下山探索”。她以编程学习为例，可先由AI生成代码框架，再逐步分析理解其逻辑，这改变了以往线性积累的学习路径。

沈奕斐指出，AI已深入高校，今年不少大学生借助AI完成论文，整体质量提升，这倒逼评价标准必须更新。“教师该做什么才能真正帮助学生？我们需要与千问这样的平台合作，探索新的教育方式。”

AI会加剧不公平还是推动平权？观点交锋

对于“不会使用AI的家庭将成为新寒门”的担忧，知名作者六神磊磊以“独孤九剑”作比，认为AI如同人人可学的剑法，降低了传统教育中依赖资源积累的门槛，带来根本性变革。

AI设计师王昱珩认为，AI实现了教育的“平权与普惠”，像探照灯般照亮以往被忽视的角落。“未来，提出好问题可能比给出标准答案更重要。”

广东外语外贸大学首席专家戴建业强调，关键在于培养学生的自律能力，“AI可用于娱乐也可用于学习，差距将体现在孩子如何利用它。”

侯明飞则认为，AI将重塑“寒门”与“豪门”的定义。教育目标应从分数竞争转向个性化培养，借助AI赋能，造就身心健全、富有创造力的新一代。

千问发布教育八大洞察：AI成为“第四件文具”

研讨会同期，千问发布了《AI时代的教育年度八大洞察》。阿里巴巴千问C端事业群智能学习业务负责人程飞表示，AI正成为继铅笔、尺子等之后的“第四件文具”，学习模式从“求铅尺”转向“求千问”。知识获取方式从单向灌输变为类似“贪吃蛇”的自主追问与拓展；教师得以从部分重复劳动中解放，更聚焦于“育人”；AI家教也在一定程度上减轻家庭经济与精力负担。

中国家庭教育学会学习指导专业委员会常务副理事长宋少卫对此点评称，未来作业将不再局限于知识检测，而是注重引导学生比较“人的答案与AI的答案”，甚至设计出“能让AI出错的题目”，以此锻炼批判性思维与创新能力。

随着AI技术持续渗透，如何引导下一代善用技术、避免依赖，如何在人机协作中守护人的独特性与创造力，已成为教育领域亟待持续探索的课题。（李文瑶）