（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 王星懿

廉洁教育是立德树人的重要内容，是涵养校园清风正气、培育时代新人的关键抓手。作为千古名篇《爱莲说》发源地的基础教育标杆学校，湖南省郴州市北湖实验学校立足本土千年濂溪廉洁文化底蕴，紧扣新时代校园清廉建设工作要求，创新构建制度固廉、文化润廉、课程育廉、实践铸廉、宣传倡廉“五位一体”清廉育人体系，将廉洁文化全方位、深层次融入办学治校、教育教学、师生成长全过程，打造可复制、可推广的基础教育清廉教育样板，先后获评郴州市清廉学校示范点、北湖区党风廉政建设先进单位等多项荣誉。

制度固本 刚性约束筑牢清廉办学底线

坚持党建引领清廉校园建设，严格落实党组织领导的校长负责制，健全集体议事、民主决策、全程监督的办学治理机制，构建党委统筹、专班推进、全员参与的清廉建设责任体系，层层压实教书育人、党风廉政建设双重责任。

学校将清廉建设与教育教学、校园治理、师德建设同部署、同推进、同考核，细化完善党风廉政建设责任清单，聚焦招生录取、基础建设、物资采购、财务收支等校园重点廉政风险领域，梳理完善“小微权力”清单、责任清单及负面清单，实现权力运行制度化、规范化、公开化。紧盯节假日、毕业季等关键节点，常态化开展正风肃纪、警示教育和廉洁提醒，严查违规收费、收送礼品礼金、违规宴请等师德失范问题，抓早抓小、防微杜渐，以刚性制度约束涵养清正校风，筑牢校园廉政安全防线。

文化浸润 千年文脉滋养清廉育人沃土

郴州是北宋理学大家周敦颐（世称濂溪先生）创作《爱莲说》的发源地，濂溪先生三度为官、兴学倡廉的清廉佳话，为本地廉洁教育积淀了深厚的文化根基。北湖实验学校深挖本土优秀传统文化资源，以“莲廉同源”为核心，打造线上线下联动、全域覆盖的廉洁文化育人矩阵，让千年清廉文脉浸润师生心灵。

线上依托校园官网、微信公众号、校园广播、班级家校平台等载体，常态化推送廉洁典故、清廉榜样事迹、诚信励志箴言，以轻量化、通俗化的传播形式，常态化开展廉洁熏陶。线下打造沉浸式清廉校园文化空间，依托清廉主题文化墙、走廊廉洁格言、灯杆廉政标语等阵地，集中展示周敦颐清廉事迹、《爱莲说》文化内涵、师生廉洁原创作品，实现“步步见廉景、处处闻廉声、时时受廉教”，让每一处校园空间都成为无声的清廉课堂，推动传统廉洁文化与新时代校园德育教育深度融合。

课程深耕 分层教学构建清廉育人课堂

立足九年一贯制办学特点，学校打破廉洁教育碎片化、形式化困境，构建学段分层、螺旋递进、全员覆盖的清廉校本课程体系，自主研发《南湖书韵·清廉读本》，针对小学低年级推出绘本启蒙版本，面向初高中打造案例研讨提升版本，适配不同学段学生认知规律，实现廉洁教育循序渐进、润物无声。

学校坚持全科融廉、以课育廉，将廉洁教育深度融入语文、道德与法治、历史、美术等各学科教学。语文课品读《爱莲说》，感悟不蔓不枝、清正自持的君子品格；道德与法治课通过情景演绎、案例辨析，培育学生诚信正直的价值理念；历史课溯源古今廉吏事迹，传承崇廉尚洁的优良传统；美术课以莲绘廉、以艺传德，厚植清廉审美与道德素养。同时，组织教师走进周敦颐纪念馆开展实景研学，深挖廉洁文化内涵，将研学成果转化为教学资源，持续丰富清廉课堂教学内容，筑牢青少年廉洁成长根基。

知行合一 多维实践夯实清廉育人实效

坚持理论育人与实践铸魂相结合，学校搭建师生双向清廉实践平台，推动廉洁教育入脑入心、落地见效。在学生培育层面，定期组织廉洁教育“八个一”主题活动，通过传唱清廉歌曲、召开主题班会、开展社会实践、举办书画征文评比等多样化形式，引导学生从勤俭节约、文明守纪、诚信友善等日常小事践行清廉品格，养成崇德向善、正直自律的良好品行。

在教师队伍建设层面，学校坚持正向引领与底线管理双向发力，将廉洁从教纳入教师必修课程，持续推进师德宣讲、榜样评选、廉政党课和警示教育活动。建立健全师德量化考核体系，完善“一人一档”师德档案，从多维度规范从教行为，对师德失范行为实行一票否决，考核结果直接关联评优评先、晋职晋级。创新推行党员骨干廉洁师徒结对帮带机制，帮扶青年教师筑牢从教底线，同步开展廉洁家访、家风共建活动，构建学校、家庭协同的廉洁育人防线，涵养静心从教、廉洁育人的优良教风。

品牌赋能 立体宣传擦亮清廉教育名片

学校立足特色资源，深耕“南湖书韵·清廉实验”教育品牌，持续创新廉洁教育载体与传播形式，推动清廉校园建设走深走实。学校常态化开展“清风润校园”系列主题活动，通过“廉洁课堂宣讲、廉洁作品创作、廉洁短视频拍摄”等师生共创形式，让清廉文化融入日常校园生活。学校组织师生主创拍摄廉洁微短剧《椅子·尺子》，以“椅子守初心、尺子量公正”的生动隐喻，诠释教师公心育人、廉洁从教的使命担当，作品获评区域优质廉洁教育作品并全域展播。依托主流媒体平台全方位总结推广清廉建设经验，学校特色育人模式、创新举措先后被人民网、中国教育报等中央级媒体刊发报道，清廉教育品牌辨识度、示范影响力持续提升，为区域基础教育清廉建设提供了优质实践样本。

风清则学正，气正则育人兴。下一步，北湖实验学校将持续深挖濂溪廉洁文化内核，持续完善“五位一体”清廉育人体系，不断创新教育载体、丰富育人内涵、深化品牌建设，以清廉师风涵养优良学风，以文化浸润培育时代新人，持续擦亮基础教育清廉教育样板，为新时代立德树人、教育高质量发展注入持久清廉动能。

（作者系湖南省郴州市北湖实验学校纪委书记）