胡欣红

    教师节来临之际，一篇题为《别让教师节的心意变成家长的焦虑》的帖文冲上了热搜榜，引发舆论热议。文章说，给老师送不送礼？送什么合适？家长真正焦虑的不是“送什么”，而是担心“不送会不会吃亏”。这种心理一旦蔓延，就容易让一份本应轻松自然的节日心意，变成不得不完成的“任务”。

    尊师重教是中华民族的优良传统，通过一定的载体向老师表达祝福和感恩，当然是人之常情。但问题是，有些家长却暗藏“心思”，借机表达某种特殊的“情意”。一人带头，他人自然竞相效仿，使原本简单的家校关系变了味。以社会上那一套不正之风来经营家校关系、师生关系，不仅让教育不再纯粹，也给孩子作出了错误示范。

    为了让家校关系回归正常，2014年7月，教育部发布《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金等行为，设立六条“红线”。2018年11月，教育部发布《新时代中小学教师职业行为十项准则》，其中第九条明确规定“不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动”。2021年7月，教育部开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治，重点整治有偿补课、违规收受礼品礼金、利益交换等群众反映强烈的问题，以案明纪筑牢师德底线。不收礼得罪家长，勉强收下不仅有可能触犯相关法规惹上麻烦，礼物中所蕴含的额外关照之类的意味，更会给教师带来精神压力，甚至还会影响家长和学生心中的师者形象，可谓得不偿失。不少老师常常陷入这种“甜蜜的烦恼”，身心俱疲。

    其实，只要明白一个简单的道理便不难释然：教师最需要从家长那里得到的是精神鼓励而绝非物质奖励，在大力倡导弘扬教育家精神的当下，更是如此。对于拥有这样精神追求的教师，送礼完全没有必要，因为其不会以有没有礼物而改变对孩子的施教方式。相反，如果因却之不恭而勉强收下礼物，让他们内心产生一定程度的纠结，进而影响到对孩子的正常教育，岂不是适得其反？

    教师是用心燃烧自己的人，寻求师生之间的心灵相通实乃教育的最高境界。因此，教师节送礼不在于有形的东西，一纸卡片，几行心语，远胜任何礼物。除了学校层面的“安民告示”之外，老师们也要通过合适的方式表明态度。班主任开家长会嘱咐别送礼，几句掏心窝的话语，足以让人深深地感受到来自教师的真诚与善意，自然打消了家长的所有顾虑，送礼问题也就迎刃而解了。

    师爱无尘，师恩难忘。在特殊的日子里，送上一份发自内心的祝福，就是最好的尊师重教。家长不再为送礼的事情而焦虑，老师们也可以过一个风清气正、心情舒畅的节日，何乐而不为？