（来源：新华日报）

□ 徐玉洁

当前，人工智能（AI）已深度融入教育，生成式AI、智能语音、自适应学习等技术应用，正在全方位重塑外语教育教学。人工智能与教育的深度融合，不仅是教育自身高质量发展的内在需求，也是服务国家战略、对接产业需求、培养时代新人的必然选择。外语教学在人工智能技术助力下迎来了提质升级的重要契机，但也面临着人文价值淡化、教育初心偏离的可能性风险。语言兼具工具性与人文性，若过度依赖技术主导教学，很容易陷入“重手段、轻内涵，重效率、轻育人”的误区。立足新时代外语教育，高校需要主动顺应技术赋能趋势，把握人工智能赋能机遇，推进教育教学与改革，在技术赋能与人文坚守之间找准平衡点，构建工具理性与价值理性相统一的教学模式，实现高校外语教学高质量发展。

以智能技术优化教学流程，助力外语教学提质增效

人工智能技术凭借大数据分析、智能算法与虚拟仿真等优势，能够有效突破传统教学的时空局限与资源壁垒。教师可通过学习行为数据分析，动态把握学生知识薄弱点与学习进度，构建个性化学习方案，让教学内容更具针对性。AI承担词汇训练、语法纠错、语音测评等机械性工作，以互动性、趣味性的形式巩固学习基础，让教师从繁杂的事务中解放出来，将更多精力投入课程设计与价值引导。这种人机协同的教学模式，不仅提升了学习效率，也增强了教学的灵活性与精准度。

同时，人工智能技术打破了课堂教学的边界，推动语言学习向生活化、泛在化延伸，为终身学习提供便利。虚拟仿真技术能够营造贴近真实的跨文化交际场景，让学生在沉浸式体验中提升语言运用能力，有效改善传统教学中重知识识记、轻实践应用的问题。借助技术传播优势，优质外语教学资源能够突破地域限制，惠及更多地区学生，缩小教育资源差距，推动外语教育朝着更加公平、更加普惠的方向发展。可以说，技术为外语教学注入了新的活力，但其作用始终是辅助性的，不能替代教育本身的育人使命。真正的教育，终究依赖教师对学生思维品质、文化理解与价值立场的深度引导。唯有技术赋能与人文关怀有机融合，外语教学才能真正实现提质增效。

以人文浸润涵养教育初心，强化外语教学内核底色

语言不仅是交流工具，也是文化传承与价值观念的重要载体，蕴含着一个民族的历史积淀、思维方式与精神气质。外语教育的根本任务，不只是培养学生的语言应用技能，更在于引导学生理解多元文化、树立包容理念、增强文化自信。这一深厚的人文内核，是人工智能技术难以复制与替代的，也是外语教育必须坚守的立身之本。忽视人文价值的教育，即便技术再先进，也只会沦为机械的技能训练，背离教育的初衷。

坚守外语教育的人文底色，关键要抓好三个着力点。其一，以文化浸润培育跨文化素养。教师应跳出单纯语言知识传授的局限，引导学生在学习语言的同时，理解目标语国家的文化传统与社会风貌，同时强化中华优秀传统文化教育，让学生学会用外语讲好中国故事，实现文明互鉴与文化交流。其二，以思辨训练破除技术依赖。语言学习是深度认知与自主建构的过程，过度依赖人工智能工具容易弱化学生独立思考能力。教学中应设计探究性、开放性任务，鼓励学生主动分析、理性判断，在语言实践中提升批判性思维与创新能力。其三，以情感关怀彰显教育温度。AI无法真正感知学生的学习困惑与心理状态，教师要坚持以学生为本，加强师生互动与情感沟通，及时疏导学习压力，在合作交流中培养学生的沟通能力与同理心，让语言学习从技能提升走向综合素养的全面养成。

以技术与人文深度融合，赋能外语教学协同发力

技术赋能与人文坚守并非彼此对立，而是相辅相成、辩证统一的有机整体。技术为人文教育拓展实施空间，创新育人方式，使文化传播与价值引领更加高效广泛；人文则为技术应用设定伦理边界，防止技术滑向工具主义误区，确保教育教学始终坚守立德树人根本任务。智能技术的快速迭代既带来教学变革机遇，也对育人理念与价值导向提出更高要求。在人工智能全面融入教育的当下，正确把握二者关系，是外语教学提质增效、守正创新的关键所在，也是培养时代新人的必由之路。

实践中，应以人文引领技术应用，让技术精准服务人文教育需求。依托AI创设沉浸式语言场景，将中外经典文化与伦理案例融入听说读写训练，使学生在语言学习中自然感受人文魅力；规范技术应用与资源筛选，强化伦理引导，帮助师生树立正确技术观，避免过度依赖与盲目滥用；将文化传承、国际视野与技术伦理贯穿教学全过程，实现语言能力与人文素养同步提升；着力打造复合型教师队伍，推动技术与人文在教学一线深度融合、协同发力。唯有技术理性与人文精神同频共振，坚守教育初心与育人底色，外语教育改革才能兼具高效与温度，不失本真与内涵，真正实现技术为人文赋能、人文为技术定向。

人工智能背景下的外语教育教学与改革，既要主动拥抱技术变革，以创新手段提升教学质量与教育公平，更要坚守人文精神，以文化浸润与价值引领回归育人初心。技术提升效率，人文涵养灵魂，二者有机融合才能培养出语言功底扎实、人文底蕴深厚、兼具国际视野与家国情怀的复合型人才，从而更好地服务于国家对外开放与跨文化交流事业，让外语教育在人工智能背景下实现更高质量、更可持续的发展。

（作者单位：淮安大学外国语学院；本文系江苏省高教学会专项课题“人工智能赋能大学英语课堂教学的范式重构与实施路径研究”〈2026WYJG011〉阶段性成果）