●兵团日报常驻记者 冯晓玲 通讯员 王怡文

8月18日上午9时许，十二师三坪农场子女学校三年级（一）班的暑期阅读群里传来消息。班主任王燕在群内发布当天阅读任务，提醒学生完成《小王子》第16至39页的阅读，并鼓励孩子们坚持假期阅读，保持良好的学习习惯。

看到老师发来的阅读安排，家长丁小燕说：“王老师平时在学校就很关心孩子，放假了还一直关注孩子的学习和成长，帮助他们保持阅读习惯。有王老师在，孩子的事总有人惦记着。”

今年48岁的王燕，笑容亲切，身上带着教师特有的亲和力。从小在三坪农场长大的她，曾在这所学校读书，后来又回到这里成为一名教师。

“我从小在这里成长，也在这里从事教育工作，对兵团的孩子有着特殊的感情。”王燕说。

2018年，王燕从教务岗位转到教学一线。面对新的岗位挑战，她给自己定下目标：不断提升教学能力，成为一名让学生喜欢、家长认可的老师。

为了备好每一堂课，王燕主动学习优秀教师教学经验，反复观看名师课堂视频，记录教学方法，揣摩课堂语言和教学节奏。一个知识点如何讲解，一个问题如何设计，她都会反复推敲。

在教学实践中，王燕逐渐形成了自己的育人方式。她认为：“孩子年龄小，需要的不只是知识上的引导，更需要被关注、被理解。”

每次上课前，王燕都会提前到校，站在教室门口迎接学生。看到孩子鞋带松了，她会弯腰帮忙系好；发现孩子指甲过长，她会耐心提醒；课间休息时，孩子们跑来和她分享学校里的小事，她总会停下来认真倾听。这些看似平常的细节，成为她陪伴学生成长的一部分。

在课堂上，王燕注重激发学生兴趣。讲生字，她会结合故事帮助孩子理解；讲课文，她会引导学生联系生活，用自己的体验走进文本。讲授《金色的草地》这篇课文时，她先问学生：“谁见过蒲公英？”一个简单的问题，很快打开了孩子们的话匣子。有人描述蒲公英的样子，有人模仿吹散种子的动作，课堂气氛一下活跃起来。

随后，她又追问：“如果你是一粒种子，你想飞到哪里？”

孩子们展开想象，分享自己的答案。在这样的课堂里，课本不再只是文字，而成为连接孩子生活和情感的桥梁。

“王老师上课特别喜欢讲故事，每次听她讲课，都想知道后面发生了什么。”学生丁书饴说。

除了课堂教学，王燕也十分注重鼓励学生。批改作业时，她经常在旁边写上“加油”“继续努力”等简短评语。学生方韵浩记得，有一次王老师写了一句比平时长的鼓励话，他反复看了好几遍，“感觉老师真的看到了我的进步”。

面对学习习惯不好的学生，王燕也从不简单批评。班里曾有一名学生上课注意力不集中，作业完成情况也不理想。她没有当着全班同学的面批评，而是耐心交流，了解孩子遇到的问题。当发现孩子作业有进步时，她及时肯定，并在班级中表扬他的努力。渐渐地，这名学生的学习积极性越来越高。

“每个孩子都有自己的闪光点，老师要做的是发现它、鼓励它。”王燕说。

在学生眼里，王燕不仅是老师，也是值得信赖的“大家长”。

有一次，一名学生在课间因低血糖晕倒，额头受伤。王燕发现后，立即上前查看情况，一边安抚孩子，一边及时联系家长并送医救治。一路上，她不停和孩子说话，安慰他不要害怕。

在王燕看来，照顾学生安全、关注学生成长，是教师应尽的责任。

除了日常教学，王燕还坚持开展家访。每学期，她都会走进学生家庭，了解孩子在家的学习和生活情况，也把孩子在学校里的点滴进步告诉家长。

“有时候家长看不到孩子在学校的变化，老师就要及时告诉他们。”王燕说。她会告诉家长，孩子今天主动举手回答问题了，今天帮助同学整理了书桌，今天比以前进步了一点点。

28年来，王燕把对教育的热爱融入日常教学，把对学生的关心落实到细微之处。从课堂上的耐心引导，到生活中的细致陪伴，她用一次次坚守、一件件小事，陪伴学生成长，也收获了家长和学生的信任与认可。