辅导孩子写作业，或许是很多是家长头疼却又不得不面对的一项难题。小小一本作业，背后牵扯出多少家庭“鸡飞狗跳”的瞬间，而它也是检验广大家长和孩子感情的“试金石”，“不试不要紧，一试准出事”。

一眨眼学期已过半，陪娃写作业的正确打开方式到底是什么？来看有经验的家长和老师怎么说。

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陪写作业引发“家庭大战”

榛榛今年上小学五年级，尽管已经是父母眼中的大孩子了，但在写作业这件事上，妈妈刘女士坦言，自家儿子还是和小时候一样拖拖拉拉，丝毫不给爸妈省心。

“有时候我觉得，上班不辛苦，回家陪伴孩子做作业才是最累的，血压分分钟飙升！”刘女士告诉记者，儿子写作业除了喜欢磨蹭以外，小动作还多，经常把书桌上所有能玩的小玩意儿全都鼓捣一遍。

“就作业这件事，我没少批评他，有一次他放学回家，晚上6点开始在房间里写作业，我晚上7点叫他吃饭，发现本子上才做了一道题。”刘女士气不打一处来，干脆免了儿子的“晚饭权”，母子俩就这么在房间里一直耗到晚上十点多，这才勉强完成了作业。

类似情况还有不少。因为作业拖拉错过了出游、错失了“游戏时间”……在刘女士看来，孩子不想写作业，写作业时的磨蹭、不专心，都是从小养成的不良习惯。这种情况下，还需要家长在做好辅助的同时，调整心态“hold住全场”，否则只会恶性循环。

对此，家住椒江的骆女士深有感触。“我家女儿今年上小学三年级，也是学习成长的关键时期，作为家长，我们每天都特别关注孩子的习惯养成。”骆女士说，为了让孩子主动、自觉完成作业，她会先帮助一起梳理作业清单，然后设置一个限制时间，打卡“作业完成进度表”，按时完成就有相应奖励。

“限时完成作业，最能看出孩子的真实情况，并有针对性地查漏补缺。”骆女士说，而在孩子完成作业后，设立奖励机制，会增强孩子的自信心和获得感，让他们更有信心完成后续其他任务。

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把“大作业”分解成小目标

的确，陪孩子写作业不仅是孩子学习的过程，也是家长和孩子共同成长的过程。正确的陪伴方式，不仅能提高孩子的学习效率，还能进一步实现“母慈子孝”的和谐画面。

“我越急，他越慢，我越催，他就越拖。”梁晨瑜是椒江区第二实验小学老师，同时也是一名四年级学生的家长。面对孩子写作业问题，她坦言，自己有妙招可以化解亲子间这一“鸡飞狗跳”的场景。

“作业拖拉，究其原因就是缺少时间观念。不少家长都有过制定时间表的经历，刚开始几天也许有用，可是很少有孩子能坚持下来。”梁晨瑜说，因此作为家长，首先可以帮孩子对当天所有科目的作业进行盘点，把“大作业”分解成小目标。

例如，写完一科需要多长时间、需要写完几科……家长可以和孩子一起，针对所有科目制订一个合理的作业计划，包括作业的顺序、休息的时间等。接着，把做作业前要完成的“琐事”，例如上厕所、喝水等环节全都走一遍，然后给孩子5分钟时间专注于作业，这5分钟内不喝水、不上厕所、不玩橡皮、不走神，只考虑做作业这一件事。

“有的孩子，坚持不到5分钟，那么就从3分钟开始，有的孩子可以10分钟起步，因人而异。”梁晨瑜说，从家长层面来说，只要孩子做到了，就应该大力表扬，然后趁机再升级——延长时间，比如从5分钟延长到7分钟。以此类推，坚持至少三个月。

长此以往，家长们或许能发现，孩子的行为习惯在潜移默化中就得到了改善。

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孩子作业拖拉，家长态度是关键

对于低年级孩子写作业，梁晨瑜建议，家长可以试着全程陪伴，适时关注孩子的专注度，以及写字习惯等。

“对孩子来说，家长的陪伴有满满安全感，如果碰到不会的难题，伸手就有援助。”梁晨瑜说，但陪伴并不意味着过度干预。家长也要学会给孩子一定的自主空间，让他们学会独立思考和解决问题，“在陪伴的过程中，家长们还要克制看手机的冲动，你的坚持，其实也是在鼓励孩子继续坚持。”

至于三四年级的孩子，开始频现“老油条”态度。“很多父母在这个时期，没有像一二年级盯得那么紧，而孩子摸清了父母套路，知道他们不检查作业，最多问一句‘作业做完了吗？’于是连眼睛都不眨一下，就回句‘写完了’，等到最后被老师‘抓包’。”梁晨瑜说，这种情况在班级里特别常见，也警醒了广大家长，孩子的成长过程中不能轻易放手，尤其针对孩子的薄弱科目，建议不动声色地检查作业清单和完成度，时不时“捧一捧”孩子，给予他们信心。如果此时就立即放手，到了高年级，偷懒成习惯了，再想抓就更难了。

同时，家长还应该避免在孩子面前，表现出对作业的厌恶或压力，以免影响孩子的情绪。“如今孩子的学习压力确实较大，如何将压力转化为动力，就需要家长们多方面调动孩子的积极性。”梁晨瑜说，当孩子很努力地完成作业时，不妨兑现“小承诺”，例如看一集动画片，或吃点小零食，如果连续一阶段都能表现不错的话，也可以考虑带孩子短途出游，放松心情。

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做“最强辅助”，帮娃“清线”

过了“写作业”这一关，接下来便是家长的主场——检查作业和复盘错题了。

“对于低年级学生来说，家长协助检查作业，既可以做到很好的示范，教孩子如何检查作业，又能让孩子在初期获得正面评价，提高学习意愿。”梁晨瑜说，通过作业检查，家长们可以在学习初期，发现孩子的学习习惯问题，例如上课是否认真等，并进行及时调整，以帮助他后期养成好习惯。

不过，到了这一步，家长还是要学会逐步放手。“检查作业终究是孩子自己的事情，一开始让孩子检查，家长可以陪在旁边，当孩子主动发现错误，可以给予一定的夸奖。”在梁晨瑜看来，孩子到了四年级左右，就不建议家长全程陪同，五年级左右，就不建议干涉具体题目，除非孩子提问。

“如果家长实在不放心，不妨多看看孩子的字迹，就能看出他的作业态度，作业字迹比往常潦草的，那正确率往往会下降。”梁晨瑜说，对于广大家长来说，陪伴孩子写作业的“终极目标”，就是有一天能做到真正放手，让孩子自主完成作业，家长应该成为孩子的“最强辅助”，而不是压力的来源。

编辑：王怡

审核：王艳

原标题：陪娃写作业，正确打开方式是什么？