（来源：上观新闻）

在建设教育强国、文化强国的征程上，艺术教育该如何担当起塑造灵魂、赓续文脉的使命？7月4日，“全国高校艺术类专业思政工作研讨会”在上海师范大学召开，全国百余所高校的专家学者齐聚一堂，共同思考这一根本性问题。

让思政教育自然融入艺术教育

研讨会上，多位知名学者先后发言，从历史与当下的维度探讨艺术思政的深层逻辑。

上海戏剧学院党委书记谢巍从高校治理的角度提出了实践方案，该方案强调要让思政教育自然而然地融入艺术教育的全过程，而非生硬嫁接。这种系统思维，对许多艺术院校当前的思政工作富有启发性。

中央音乐学院周海宏教授在题为“因动情而入脑——音乐思政的路径”的主旨发言中提出，艺术思政不能靠生硬灌输，而必须遵循艺术规律，用情感的共鸣叩开学生的心灵之门。

北京师范大学周星教授从理论层面阐释了艺术思政的本质，他的发言揭示了艺术与思政融合的内在逻辑：只有当思政内容转化为审美体验时，才能真正实现精神的升华。

上海师范大学入选首批上海高校“三全育人”综合改革示范高校，拥有联合国教科文组织教师教育中心等重要平台。上海师范大学党委副书记杨海燕教授认为，艺术类学生的思政教育应以美润心，以文化人，以艺铸魂。

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东南大学艺术学院党委书记赵天为教授介绍了学校“田野思政”的育人模式和成功经验。

艺术思政破局更需教师的点滴创新

在六个平行分会场中，议题覆盖了艺术思政的方方面面：从“课程思政与思政课程协同育人”到“艺术疗愈在思政工作中的应用”；从“民族歌剧《八一起义》的思政融合”到“AI艺术课程思政沉浸式育人……”这些鲜活的案例表明，破局不仅需要顶层设计，更需要教师的点滴创新。

来自人才培养一线与会者的发言具有现实的针对性。浙江传媒学院朱志鹏直指“算法茧房与圈层壁垒”带来的认知窄化困境；天津传媒学院张磊探讨了新时代艺术类专业学生网络素养教育体系构建与实践；上海戏剧学院李宗禹则敏锐地捕捉到艺术类大学生“数字囤积”行为背后的信息管理素养缺失的问题。

在交流中，许多学者的发言还表现出强烈的历史意识与文化自觉。河北师范大学王海燕从抗战时期党的干部教育实践中汲取智慧，探讨其对艺术院校辅导员队伍建设的启示；江汉大学邱国勇和李润心分别就“谱写马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合新篇章”进行了深入阐述；石河子大学李赋则关注文化润疆视域下高校艺术类专业本土课程思政资源如何开掘的问题。

文字：曹轶姗

图片由学校提供

编辑：袁曼舒