（来源：衢州日报）

转自：衢州日报

　　李娟

　　电影《银河补习班》里有句关于人生选择的台词：“真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ABCD四个选项，有且只有一种标准答案，而是会有EFGH的岔路，甚至能开出XYZ的脑洞。”这句话总能戳中教育者心底最柔软的地方——教育从不是标准答案的复刻，而是让每个孩子都能找到属于自己的光芒。

　　小果的故事，正是这份教育初心最温暖的印证。

　　他没有亮眼的分数，没有敏捷的思维，课堂上安静的身影，曾是人群中最容易被忽略的存在。但教育的美好，本就藏在这份不疾不徐的包容里：知道他接收慢，我便放缓脚步耐心引导；看见他的努力，我便放下焦虑尊重他的成长节奏；不盯着他的弱点苛责，而是用心捕捉他身上细碎的美好。

　　一个阳光灿烂的早晨，走廊的台阶口，一位背着书包的男孩蹦蹦跳跳地朝我跑过来，再近些，原来是小果呀。“老师早上好！”小果大方地和我打招呼。从那以后，我逢人便夸小果的文明礼貌，逢事就想小果的积极乐观。这成了我发现他闪光点的开始。那份刻在骨子里的文明礼貌、向阳而生的积极乐观，让平凡的小身影有了独属于自己的温度。

　　小果的性格内向，憨厚老实。我请其他同学轮流和他做同桌，也帮我找一找小果身上更多的优点。果然，小果给大家的印象更加饱满了：遵守纪律，默默无闻，含蓄害羞，谦虚谨慎……有了同桌间的相互探寻，那些曾被忽略的美好，在集体的目光里慢慢变得具象化。教育从来不是孤军奋战。当我们带着善意看见孩子，便会带动整个集体，用温暖包裹每一个平凡的小小灵魂，让内向的孩子不再孤单，让普通的孩子也能被看见、被认可。

　　前几周的那场“小厨房”活动，成了小果生命里最耀眼的光。活动前，我担心小果不会烧煮，特意叮嘱同组的孩子们要照顾好他，如果他不会烧，组内互相帮忙。但谁也不曾想到，那个在文化课上略显笨拙的孩子，会在灶台前绽放出如此动人的光彩。一碗蛋炒饭，看似平凡，却藏着他的认真与用心，赢得了同伴的认可，更让他收获了“食光小达人”的荣光。那一刻，他眼里的光，脸上的笑，是教育最珍贵的模样——原来每个孩子都有自己的天赋花期，只是有的开在书卷笔墨间，有的开在烟火生活里，有的开在手工创造中，只要用心等待，给他们展示的舞台，微光终会向阳，绽放属于自己的芬芳。

　　分数从来不是衡量孩子的唯一标尺。教育的本质，是看见每个孩子的不同，包容他们的不完美，用耐心浇灌，用善意引导，为他们搭建属于自己的舞台。就像小果，他或许成不了学业上的佼佼者，却能成为生活里的有心人，用朴素的真诚温暖他人，用认真的态度做好每件小事。

　　教育的意义，不是苛求所有孩子长成参天大树。有的孩子本就是温柔的小草，有的是默默的苔藓，有的是绚烂的野花，我们能做的，就是守着一方沃土，给他们阳光，给他们雨露，让每个孩子都能在自己的天地里，活得热烈、活得闪亮，活成自己最喜欢的模样。而那些藏在时光里的等待与包容，终会化作孩子生命里的光，照亮他们前行的路，让他们带着这份温暖与认可，勇敢地奔赴属于自己的人生山海。