转自：光明日报

　　“老师，这块水稻的返青速度比预估的快，颜色都不一样了！”在海南三亚崖州湾科技城的南繁基地里，海南大学2023级种子科学与工程专业的学生们正俯身田间，一边观测水稻长势，一边向带队老师汇报，并记录下水稻长势的关键数据。

　　这是海南大学南繁学院的学生走进田间的一堂实践课。从田垄到实验室，从理论知识到实践应用，海南大学正通过系统性的育人改革，打通人才培养的关键环节。

　　“过去的农科教育，常出现教学与产业需求脱节、科研资源向教学转化不足等问题。”海南大学南繁学院院长李海燕说。如何让专业教育与农业发展同频共振，是人才培养体系必须解决的核心问题。为此，海南大学围绕国家南繁硅谷建设与热带农业现代化发展的实际需求，重构作物生产类专业课程体系，设立了“战略引领、数智赋能、特色凸显”的三维协同路径。学校增设“智慧农业导论”“作物智能育种”等10门紧贴产业前沿的课程，同时搭建起以“生物育种大模型”为核心的实训平台，让学生在了解最新科研成果的同时，掌握实操能力。

　　“我们不再只是听老师讲理论，而是直接感受热带农业最前沿的技术。”海南大学2022级种子科学与工程专业学生陈航天说。目前，海南大学已建设26门省级以上的热带特色课程，编写热带作物生产类专业教材专著近百部，实现了课程内容与产业前沿的同步更新。

　　在海南大学，除了重构课程，国家重点实验室等28个省级以上科研平台全部面向本科生开放。“过去科研平台对本科生门槛较高，现在大二学生就能进入科研团队，深度参与国家级课题研究，在实战中提升科研能力。”海南大学南繁学院副院长陈艳丽介绍，学校目前与崖州湾国家实验室、海南省农垦投资控股集团等74家单位共建协同育人平台，打造“教—科—产”贯通融合的一体化生态，推动科研、产业资源转化为教学资源。

　　同时，海南大学推动教师评价体系改革，将指导学生科研、参与竞赛等内容纳入教师绩效考核指标，鼓励更多教师主动将科研优势转化为教学资源，形成科研反哺教学、教学促进科研的良性生态。

　　不仅要“做得好”，还要“想得深”。在海南大学儋州校区的“南繁故事讲坛”上，老一辈科研工作者讲述“一粒种子改变世界”的故事，让在场学生动容。近年来，海南大学持续挖掘“南繁故事”“橡胶树北移奇迹”等校本文化资源，构建“专业先贤故事+教师实践案例+校友成长轨迹”三维思政案例库，引导学生将服务“三农”的初心内化于心、外化于行。

　　近三年，海南大学作物生产类专业本科毕业生在“三农”领域就业和升学比例从52%提升至85%，读研率提升至50%，先后获得国家级创新创业竞赛奖项90多项，发表SCI论文90篇。更有一批青年人才选择扎根基层，服务农业——“全国劳动模范”邢福甫、“柚子夫妇”安烁宇与黄晓玲、“乡村振兴带头人”林健乐……他们在祖国广袤田野上扎根成长。

　　“海南大学将继续深耕热带农业人才培养沃土，为服务国家种业振兴和热带农业高质量发展，输送更多‘懂农业、爱农村、爱农民’的卓越人才。”海南大学副校长邹勇华说。

　　光明日报记者 王晓樱 光明日报通讯员 张阳