辛音
原本冷门的劳动课,在一些大学成为一课难求的“爆款”。据工人日报报道,中国人民大学的生活美学实践营、对外经贸大学的创意串珠课等课程名额竞争激烈,甚至出现200人争抢20个席位的场景。
既没有量化的考试排名,也不会对升学就业产生直接影响,即便计入学分,其“分量”似乎也难与核心专业课相比。朴素低调的劳动课,怎么就成了高校的香饽饽?
掀开汽车引擎盖,给车辆做个体检,以后车辆出现故障也能应对;拾起珠串丝线,在一针一线中磨砺耐心,完成的是工艺品,获得的是美学熏陶;轻抖床单,精准覆盖整张床垫,练的是整理技巧,也在传递认真生活的态度。即便有些学生最初是冲着刷学分走入劳动课堂,但只要专注于劳动本身,就能真切触摸生活的美好,获得能力的拓展。通过辛勤劳动,大学生更懂得尊重每一份劳动的价值,也更能明白幸福生活应该靠双手去编织和创造。
培养只懂专业知识、囿于书本课堂的人才,不是高等教育的终点;塑造有能力、有温度、懂生活、爱奉献的人,才是大学育人的目标。劳动课的走红,是学子对全面发展的深层渴望,也提醒高等教育工作者在重视学生知识能力培养的同时,更加关注对学生真实生活的建构。
教育不应只有PPT的投影,还应有双手的温度。让劳动教育真正融入大学育人体系,让大学生在劳动课上“真出力、真体验、真流汗、真磨砺”,在躬身实践中体会劳动价值、涵养劳动情怀、锤炼过硬品格,高校培养起来的,才是更加全面发展的时代新人。