一串葡萄，藏着从青涩到成熟的成长密码；一场非遗刘家龙舞，在协作中感受同伴支持的力量；一次艺术创作，让难以言说的情绪被看见。9月5日，来自龙泉驿区的40名学生走进葡萄藤下、客家院落与田园山野，在观察体验、劳动实践、艺术创作与同伴互动中感知情绪、认识自我、收获成长力量。本次活动由中国下一代教育基金会主办，成都市龙泉驿区关心下一代工作委员会协办，深圳市平安公益基金会、平安产险提供公益支持。

　　何志涛在现场谈到，落实立德树人根本任务、推进五育并举，既要用好校内课堂主阵地，也要用好社会大课堂，区关工委也将充分发挥优势，探索家校社协同育人，助力青少年全面发展；王卫国寄语同学们，希望大家珍惜研学机会，在亲近自然、动手实践、团结协作之中有所感悟、有所收获，基金会将持续汇聚社会公益力量，守护少年儿童阳光快乐成长。并为孩子们佩戴寓意成长与希望的种子卡奖牌，以温暖互动传递关爱与鼓励，共同守护青少年身心健康成长。

　　在葡萄架下的安心课堂上，自然导师科普葡萄的完整生长周期，同学们分组走进葡萄田间，调动视觉、触觉、嗅觉、味觉开展多感觉察体验，观察不同成熟度的葡萄果实，触摸藤蔓叶片，嗅闻泥土与果香，体会藤蔓寻找支撑、根系向下扎入土壤的生命状态。

　　走进刘家大院，自然教育专家、刘家龙第178代舞龙传承人刘大盆从客家先民迁徙入川、扎根天府的故事娓娓道来，带领孩子们品读百年葡萄藤生生不息的生命故事。他告诉孩子们，成长就像葡萄藤一样，要“向下扎根，向上生长”——根扎得越深，才越有力量向上伸展，青涩是成长必经的阶段，每一段时光都有独特价值。

　　一场刘家龙舞非遗体验，把孩子们从“我”带向“我们”。在刘大盆的指导下，大家分工站位，握住龙具，观察伙伴的动作，反复调整自己的节奏，尝试让龙头、龙身、龙尾彼此呼应。

　　“原来不是自己舞得好就行，还要跟着大家一起动。”一位学生体验后说道。舞龙从来不是一个人的表演。有人控制方向，有人衔接动作，每个人既要站稳自己的位置，也要回应身边的伙伴。一次次配合中，孩子们真切感受协作、信任带来的集体力量，懂得我们既可以收获同伴的支持，也能够为他人提供助力。

　　同学们以葡萄藤、葡萄叶及田间花草为材料，借草木花叶表达内心情绪，在动手创作的过程中放松身心。

　　在心理老师柳茜的引导下，孩子们借助绘画创作，梳理自己一天的内心感受。孩子们随心挑选色彩填充画面，线条的疏密、色彩的浓淡，让藏于心底的所思所想拥有具象的表达载体。

　　“情绪圆桌派”环节，通过抽取分享的形式，引导同学们觉察内心感受，在团体交流中学会接纳自身多样的情绪体验。感受没有标准答案，重要的是学会看见感受、接纳感受，更重要的是找到适合自己的表达出口。

　　百年古藤、田园农事，搭起了天然的教育课堂，中国下一代教育基金会寸草安心青少年心理健康关爱计划把安心课堂搬到田野之间，让青少年在土地与作物之间，学会觉察情绪、了解情绪、接纳情绪，积蓄从容成长的内心力量。

校对：杨旭

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