（来源：新华日报）

□ 高 颖

近年来，AI技术广泛应用于大学英语教学。个性化推荐、智能语音交互、自动化评估等技术，能够辅助教师营造个性化、互动性教学环境，构建智慧英语教育体系。精准对接学生需求，重构英语智慧课程内容；利用数智工具，创新人机互动性教学模式，有利于提高大学英语智慧课程建设水平。

精准对接学生需求

重构英语智慧课程内容

构筑“数据采集—精准指导”闭环课程教学生态，发挥AI技术赋能作用，凸显学生主体地位。抓取反映学生英语知识水平、综合文化素养等数据，精准了解学生偏好、学习需求、学习难点。向生成式人工智能发出指令，将不同学生英语水平和学习需求输入系统，批量生成差异性英语课程内容。借助互联网搜索引擎、英语在线学习社区等，筛选各类素材，充实智慧课程内容框架。利用AI算法，为学生精准推荐个性化学习内容。针对商务英语课程，补充商务场景对话、商务英语应用案例等；针对文学类课程，提供经典文学作品导读、相关影视剧资源。

构建动态英语智慧课程资源库，优化课程内容，确保资源实效性。依据难度和需求差异，将英语智慧课程内容细分为进阶式、层次化模块。基础模块聚焦核心词汇、常用生活用语、语法结构；进阶模块聚焦词汇引申义、专门用途英语术语、外刊解读等内容；拓展模块关注跨学科知识、文化内涵、跨文化交际情境中的英语应用案例等内容。为不同水平学生提供相应的资源库访问权限和使用指南，便于学生依据个人学习目标和学习水平，精准遴选学习资源，以提升自主学习效能。

利用数智工具

创新人机互动性教学模式

借助智能网络测试、互动问答工具设计实时反馈系统。在大学英语智慧课程教学前、中、后不同阶段，教师即刻发布问题，学生查询资料、在线完成答题，与教师即时互动。系统自动记录并生成数据，教师对学生普遍答错的英语知识点进行讲解。同时，教师借助AI学习伙伴、AI助教等工具，实时解答学生在英语词汇选择、语法和句法运用、英汉文化交际等方面问题。教师预先在系统中输入不同英语课程主题，由AI学习伙伴与学生进行英语对话练习，对学生表现提出即时性、针对性建议；教师及时补充背景知识、观点和案例，深化学生对英语语言和文化内涵的理解，系统培养其语用能力与跨文化交际能力。

借助AI语音识别、虚拟现实等技术设置情境化英语教学任务，深化人机互动教学实践。以商务英语为例，将学生置于“跨境电商谈判”“跨境直播带货”等场景，系统对学生用英语完成交易条款核对、产品介绍、市场营销等作出智能反馈，生成沉浸式英语智慧教学任务报告。教师积极优化互动性英语教学模式，将英语理论课程教学与实践教学密切衔接，进一步提升学生运用所学英语和文化知识解决实际问题的能力。

（作者为南通大学杏林学院副教授；本文系2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目资助〈2024JSJG168〉阶段性成果）