（来源：上观新闻）

012024至2025年，巢湖二中学生许沐晨、褚可嘉历经三次迭代，研发出《触读之光》智能盲文转换系统，实现纸质/电子文字秒级转盲文。

02该作品从全国5.4万件参赛项目中脱颖而出，斩获宋庆龄少年儿童发明奖初中组全国金奖，系安徽省本届唯一金奖，凸显公益价值与科创能力。

03设备集成OCR识别、盲文算法与电控点阵技术，支持SD卡与摄像头双输入，15推杆阵列一次性输出汉字全信息，显著提升视障者阅读效率与自由度。

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“你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海……”这首歌唱出了视障者对阅读的渴望、对世界的向往。面对国内千万视障人士阅读资源匮乏的困境，巢湖二中两名女学生，用青春科创力量，为黑暗世界点亮阅读微光。

8月26日下午，在巢湖二中的科技创新工作室里，一台原型机正安静地工作着。插上SD卡，屏幕上跳出《木兰诗》的第一个字“木”，与此同时，设备左下角的盲文点阵应声凸起，手指轻触，即可“读”出文字。另一侧，摄像头对准纸质书页，拍摄、识别、转换，同样在2秒内变为可触摸的盲文。

这是该校准高一学生许沐晨和褚可嘉的科创作品——《触读之光——智能盲文无障碍转换系统》。就在不久前，这件作品从全国5.4万余件参赛项目中脱颖而出，斩获第二十一届宋庆龄少年儿童发明奖初中组全国金奖。而这枚金奖，是安徽省在本届赛事中获得的唯一一枚。

为“看不见”的世界，点亮一束光

说起创作初衷，许沐晨坦言，自己通过新闻报道和课堂科普了解到，我国视障群体规模庞大，但目前图书馆或书店的盲人书籍非常少，大量视障者的阅读需求难以得到满足。“他们想读书，却无书可读。我们能不能做点什么？”

这个念头，与同样爱钻研的褚可嘉不谋而合。两人决心用自己所学的科创知识，研发一款普惠便捷的盲文转换设备，打破视障人群的阅读壁垒，让更多盲人能够实现阅读自由。

“它就像一台‘翻译机’，把普通文字翻译成盲人用手就能‘看’懂的语言。”褚可嘉现场一边演示，一边和记者解释作品的创作原理。

作品集成OCR文字识别、盲文算法转换、电控机械点阵三大核心技术。用户既可通过SD卡读取电子文档，也可用装置顶部的摄像头拍摄纸质内容，系统自动将文字转为国家通用盲文编码，并驱动盲文点阵物理凸起，实现即时触摸阅读。

作品三次迭代，只为视障朋友自由阅读

此次获奖的成品，其实是她们“磨”出的第三代作品。

2024年初，第一代原型机诞生，功能单一，只能识别特定图片上的文字；2025年，第二代增加了6个电磁推杆，能逐字输出盲文，但需要反复3次凸起才能显示一个字符，阅读效率很低；今年，她们将推杆阵列扩展到15个——刚好覆盖声母、韵母和声调，实现一次性完整输出一个汉字的所有信息，阅读流畅度大幅提升。从2024年萌生想法到如今斩获全国金奖，作品历经三次全方位迭代升级，每一次优化都是突破与成长。

无数个课余时光、无数次试错调试、无数回优化改进，两个女孩凭着不服输的韧劲，从理论构想、图纸设计到硬件搭建、算法调试，一步步将青涩的创意，打磨成实用性强、价廉便携的科创成品。“通过我们的小小设备，能帮视障朋友自由阅读、看见更广阔的世界，这就是我们做这件事的最大意义。”褚可嘉的话语质朴又温暖。

金奖之外，比荣誉更珍贵的是什么？

宋庆龄少年儿童发明奖，是教育部认定的国家级科创赛事。今年参赛作品达5.4万件，历经地市、省级、全国三级遴选，最终仅715件晋级北京终评。初中组发明作品金奖全国仅设13枚——竞争之激烈，可见一斑。

赛事评审专家对作品给予了高度肯定，一致认可选题的公益价值与社会意义，赞许两名学生完整严谨的研发迭代过程、扎实的科学探究思维。同时，专家也针对性提出优化建议，希望团队后续升级盲文点阵阵列，进一步提升设备使用体验，持续完善项目成果。

“最打动我的，是孩子们主动走出课本，去看见真实社会里某些特殊群体的‘不方便’。”她们的指导老师许永生说，她们查阅国家盲文标准、学习OCR算法、搭建硬件电路，每一步都是自主思考、敢于试错。“她们愿意用自己掌握的技术，尝试去解决现实生活里真实存在的痛点，这份同理心、社会责任感，比获奖更加珍贵”。

从一个温暖的善意初心，到一件成熟的科创作品，再到一枚沉甸甸的全国金奖，许沐晨和褚可嘉用两年多的坚持，为视障者推开了一扇“触读”之窗。对于她们而言，创新不是遥不可及的高科技，而是用自己学到的知识，去温暖那些被忽略的角落。

这束“触读之光”，或许还微弱，但已足够照亮前路。（部分图片由受访者提供）