（来源：上观新闻）

来源：解放日报·上观

人工智能，是洪水猛兽，还是成长伙伴？聚焦AI时代孩子最核心的竞争力，探讨如何找到孩子学习的“能量开关”？怎样守护好奇心，让孩子的科学思维自然生长？……2026“特级教师开课啦”系列公益讲座即将开讲，8场讲座将在上海图书馆东馆举行。

2026“特级教师开课啦”由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）、上海市特级教师特级校长联谊会主办，解放日报、上海图书馆支持。2026“特级教师开课啦”将于8月至11月之间、以线下系列讲座的形式在上海图书馆东馆举行。系列讲座由上海市特级教师、特级校长主讲，围绕学生成长、学校培养、家庭教育中的焦点和热点问题展开，旨在为学生健康、全面和快乐成长提供专业、权威的公益指导。

10月17日起，系列讲座视频将在上海教育电视台播出，每周六播出一讲，上海教育电视台官方微信视频号（SETVpublic）、上观新闻APP同步播出。

自2015年起，“特级教师开课啦”已成功举办11年，包括71场线下公益讲座、20场线上公益讲座。主办方表示，“特级教师开课啦”汇聚优质教育资源，发挥示范引领作用，公益活动已成为“服务民生需求、弘扬师德师风、传播先进理念”的教育文化品牌。

2026“特级教师开课啦”

8场讲座安排

01 主题一：人工智能：洪水猛兽，还是成长伙伴？

·主讲：信息技术特级教师 陈兴冶

陈兴冶，上海市实验学校校长。上海市特级教师，正高级教师，博士生导师。上海市第十四届政协委员，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会常务理事，上海市特级教师特级校长联谊会副会长，上海市普教系统第五期“双名工程”高峰计划主持人，上海市信息技术学科德育研究实训基地主持人。曾获上海教育年度新闻人物、上海市园丁奖等称号。

·适合听众：中小学生及其家长、教师

人工智能正在走进生活，也走进孩子的学习和成长。有人担忧它让孩子变懒、不会思考，有人期待它能帮孩子理解知识、提高效率。它究竟是“洪水猛兽”还是“成长伙伴”，不能只看用不用，更要看怎么用。

讲座将从真实的学习场景出发，带大家看清人工智能什么时候能帮忙、什么时候会添乱，并思考如何让它真正服务于孩子的成长。在工具日益强大的时代，真正决定孩子未来的，从来不是机器能做什么，而是孩子能否依然保持好奇、思考、判断、创造与担当。

02 主题二：用艺术连接世界

·主讲：音乐特级教师 陈聆洁

陈聆洁，上海市新中高级中学党总支书记。上海市特级教师，正高级教师，上海师范大学特聘教授、硕士研究生导师。上海市教育学会中学艺术教学专业委员会副主任，上海市普教系统第五期“双名工程”高峰计划主持人。曾获上海市优秀党务工作者等称号。

·适合听众：高中生及其家长、教师

艺术是无国界的语言，亦是超越时空的情感共鸣。身处人工智能快速迭代的时代，在享受数字化便捷的同时，更要注重倾听内心真实的感受。面向充满未知的未来，个体的审美感知力、共情力，将会成为无可替代的核心素养。

讲座将与现场听众一起聆听旋律的诉说，品读色彩的情绪，理解结构的理性，在沉浸式的作品体验中，安放情感，丰盈心灵。更将以此为纽带，共同探讨艺术教育的价值：如何借助艺术搭建通道，帮助孩子建立自我与世界的联结，打开视野，看见更加辽阔、多元的未来。

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主题三：别让“爱”变成“碍”——让爱成为成长的助力

·主讲：学前特级教师 方红梅

方红梅，上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长。上海市特级教师，特级园长，正高级教师，中国教育学会学前专委会理事。曾获全国先进工作者、全国先进教育工作者等称号。领衔的工作室被命名为“全国劳模工匠创新工作室”、“上海市巾帼创新工作室”。

·适合听众：0—7岁幼儿家长、幼儿园教师

“爱”与“碍”往往只在一念之间——家长和老师常常因为“太爱”而越界。我们都期待每一个孩子都成为健康、快乐、独立、自信、向上、有担当的孩子，但我们的行为往往使他们成为听话、顺从、不敢试错、依赖性强的孩子，原因在哪儿？

如何在“放手”中给予孩子自主的空间和机会？如何在陪伴与“观察”中发现孩子的主动学习？如何在“倾听”中了解孩子的心声？如何在“解读”中发现无处不在的教育？如何在“支持”中助力孩子的快乐成长？我们培养的，不是“满足我们期待的孩子”，而是“具备足够能力去面对未来”的孩子。爱，就是帮助他们早日拥有离开我们的能力。

04 主题四：挣脱套路，在写作中真实思考

·主讲：语文特级教师 程元

程元，上海市徐汇区教育学院高中语文教研员。上海市特级教师，正高级教师，上海市高中语文学科中心组成员，上海市教育学会中学语文教学专业委员会副主任，上海师范大学人文学院兼职教授。

·适合听众：高中生及其家长、教师

在写作过程中，技巧固不可少，但若写作训练变成了纯粹的技术操练，真实的思考让位于“万能”的套路，写作便会异化为小心翼翼的“模仿游戏”——看似走了捷径，文章却失去了灵魂。

写作的本质从来不是既有观念的搬运，也不是素材的堆砌、辞藻的铺陈、格式的套用；它是思维的外化与深化，是将混沌的经验转化为清晰的语言，将零散的认识编织成有机的结构，将个体的感悟升华为有深度的洞见。每一次真诚的写作，都是认识世界、认识自己的一次旅程。

讲座将直面高中生写作中的现实困惑，解析优秀作文背后的思维密码，探讨日常写作训练的有效路径。让写作成为激发思考、澄清认识的“思维体操”，让作文成为真诚而独特的表达。

05 主题五：活出乐观快乐的自己

·主讲：心理特级教师 张珏

张珏，华东理工大学附属奉贤曙光中学心理教师。上海市特级教师，正高级教师，上海市学校心理健康教育名师（张珏）工作室主持人，从事青少年心理健康教育教学研究工作20多年。

·适合听众：中小学生及其家长、教师

面对学业压力、亲子冲突、职业倦怠等困境，人们的理解方式各不相同。有人倾向于将挫折视为暂时、局部、可改变的事件，有人则倾向于将其理解为永久、普遍、难以逆转的状况。这两种解释风格反映了不同的认知习惯，前者通常与问题解决、情绪平复相关，后者则可能伴随无力感与焦虑体验。

讲座以积极心理学“解释风格”理论为根基，面向学生、家长、教师三方，分享几个实用的方法，例如遇到不顺时怎么换个想法、怎么每天记下三件让自己安心的小事等，供有需要的学生、家长和教师参考选用，旨在共同探讨如何通过认知调整提升心理韧性，建立积极健康的教育关系与生态。

06 主题六：守护好奇心，让孩子的科学思维自然生长

·主讲：小学科学特级教师 朱钰

朱钰，上海市虹口区教育学院小学科学教研员。上海市特级教师，正高级教师。虹口区第十五届政协委员。曾获全国优秀教研员、民进虹口区委先进个人等称号。

·适合听众：小幼学生及其家长、教师

科学学习中，您是否遇到过这样的难题：孩子看得懂实验，却不会提出问题；能够动手操作，却难以梳理发现；反复练习巩固，探究能力却始终止步不前？种种困境，大多源于探究思维陷入停滞。

讲座聚焦小学科学学习的关键转变：由表面现象到内在规律、由动手操作到实证分析、由碎片化观察到系统化探究。我们共同拆解科学探究的实施路径，优化学习方式，呵护孩子与生俱来的好奇心，循序渐进培育科学核心素养，稳步提升探究实践能力，让孩子的科学思维自由生长。

07 主题七：阳光少年是在怎样的家庭里长成的？

·主讲：特级校长 顾剑

顾剑，上海市嘉定区新城实验小学党支部书记、校长。上海市特级校长，正高级教师，上海市教育督学，首期长三角名校长班学员，上海市普教系统第三期“双名工程”名校长班学员。曾获上海市三八红旗手、上海市读书型校长等称号。

·适合听众：中小学生及其家长、教师

家风是孩子幸福成长的土壤和养料，也是孩子健康成长的温暖港湾。一个家庭具有优良的家风，能培养阳光、聪明、灵动的少年。

讲座立足当下家长普遍存在的教育焦虑，结合家庭教育相关论述，梳理家庭教育常见误区，围绕如何培育全面发展的阳光少年展开。针对家庭教育中重学业、轻素养，亲子沟通薄弱、过度呵护等常见问题，讲座将结合身边真实育人案例，分享简单易行的教育方法，引导家长以身作则，营造温暖和睦的家庭环境，建立清晰的家庭规则，在日常生活中潜移默化地滋养孩子。

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主题八：学习的“能量开关”在哪里？——按一下，孩子自己亮起来

·主讲：特级校长 何莉

何莉，上海市黄浦区教育学院院长。上海市特级校长、正高级教师。曾获长三角最具影响力校长、上海市优秀校长等称号。主持的项目获上海市教学成果特等奖、国家级教学成果二等奖。

·适合听众：中小学生及其家长、教师

作为家长，你是否常陷入这样的教育困境：每天跟在身后催促，孩子坐在书桌前却磨磨蹭蹭，仿佛“没电”的机器；你越用力，他越抗拒，你越靠近，他越躲避。你是否常常感到委屈与困惑：为什么孩子物质条件优越，却对学习“没劲儿”？不知从何时起，学习成了你们之间最敏感的话题。

讲座聚焦AI时代孩子最核心的竞争力——自主学习力与内驱力，共同探讨如何找到孩子学习的“能量开关”。讲座将从心理学“自我决定论”出发，拆解激活内驱力的三大核心按钮——自主感、胜任感、归属感，并提供大量可落地的家庭实操方法。

微信编辑：劲榆