□林如敏

　　广东全民终身学习体系建设新闻发布会25日举行，广东全民终身学习平台正式上线。

　　此前，广东已经发布“十五五”公共文化服务“征集令”，建设优质公共文化服务网络。同时，筹划举办系列全省群众性赛事活动。这一切都和全民终身学习体系息息相关，也说明建设终身学习的学习型社会，不是一时之策，而是长远之谋。

　　广东全民终身学习体系是一个超级学习生态系统和服务体系闭环。平台登录一次，全网通学，集中了全省甚至全国最好的课程，并且常换常新。终身学习体系聚焦思政育人、技能提升、文化润心、乐龄养老四个方面，全方位覆盖个体成长与社会发展需求，无论是青少年应聘、职场提升、农民增收，还是少儿课余培训、长者乐享精彩，各类重点人群需要什么，都能在学习平台上各取所需、各得其所。

　　广东建设全民终身学习体系，其核心追求就是八个字：终身学习，人人出彩。终身学习是过程，人人出彩是结果，通过学习，让每个人都拥有出彩的人生，在学习的过程中找寻人生的价值和意义。

　　“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下也”。这是孔子关于认知四层次的解析。在现实层面，生而知之可以说绝无仅有，孔子自己也说：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。”如果一定要承认有所谓的先知，那只能理解为天赋有高下之分，这是可以接受的；学而知之，就是主动学习知识、获得认识，这是最受认可的成长路线；困而学之，碰到了难处才去学习，也还可以获得进步，结果值得肯定；困而不学，遇到困难还不肯学习，这是最不可取的，所以其“为下”矣。

　　不学诗，无以言。知识就是力量，知识改变命运，孔子知人论世，寥寥数语发人深省。众所周知，在人类历史上，知识曾经一度被贵族阶层所垄断，在文明高度发达的今天，知识早就由垄断走向了共享，这是一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的时代。但是，生有涯而知无涯，在浩瀚无边的知识海洋里，个体的学习如何更高效、更有针对性？广东全民终身学习体系围绕需求导向，紧扣大家最关心的就业、增收、发展问题，学到的技能和知识，能转化为求职的“敲门砖”、成长的垫脚石。体系内还会有清晰的资历等级框架，为下一步努力指明方向，让每一步都脚踏实地。同时平台引入人工智能大模型，为用户推荐最合适的课程，答疑解惑，个性化陪伴学习。一言以蔽之，终身学习体系实现了“在哪学”的统一入口，解决了“学什么”的选择焦虑，实现了“怎么学”的趣味互动。

　　广东要“走在前列”，必须投资于人，朝着“人的全面发展”努力，把庞大的人口数量加速转化为强大的人力资源优势。每一个人都是独特的个体，每一个人都值得拥有丰富充实的人生。终身学习，正是获得这种丰富和充盈的不二路径。福特汽车创始人亨利·福特说：“任何停止学习的人，无论20岁还是80岁，都已老去；坚持学习的人永远年轻。”学习作为一种生活方式，“如春起之苗，不见其增，日有所长”，学习就是生活，生活就是学习，每个人都可以通过学习，在不同的舞台上绽放光彩。此时，当我们重温毛主席所说的“好好学习，天天向上”，真的会觉得这通俗无比的八个字，洋溢着一种大道至简的大智大美。