红网时刻新闻记者 汪衡 任晔 蔡娟 长沙报道青少年心理健康，从来不是“家事”，而是关乎社会未来的“国事”。2025年7月，作为全国首部省级层面聚焦学生心理健康的地方性法规——《湖南省促进学生心理健康条例》（一下简称《条例》）正式施行。《条例》的出台是守护青少年心理健康的第一步，如何让法规落地生根、破解实践中的难点堵点，成为省人大代表、政协委员履职尽责的重中之重。两会期间，多位代表委员结合一线调研经验，积极建言献策、精准支招，为《条例》高质量实施指明清晰路径。“每5个孩子里，就有一个可能正面临抑郁情绪的困扰。”“每5个孩子里，就有一个可能正面临抑郁情绪的困扰。”两会期间，湖南省政协常委、省妇联副主席杨成英接受红网时刻新闻记者采访时，引用一组数据直击痛点。杨成英介绍，根据《中国国民心理健康发展报告》数据：2020年青少年的抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁17.2%，重度抑郁为7.4%；而2024年国家义务教育质量监测结果显示，湖南省四、八年级学生心理健康水平高于全国平均水平，但受社会竞争加剧、网络环境复杂、成长压力叠加等因素影响，湖南学生极端心理危机事件仍偶有发生，心理健康问题低龄化态势日益凸显。这一现状，也让《湖南省促进学生心理健康条例》的落地实施更具现实意义。随着《条例》的广泛宣传与深入推进，不少家长的教育方式发生了实实在在的转变，砂子塘小学六年级学生家长胡蓉便是其中之一。“以前只盯成绩单，忽略了孩子的情绪。”胡蓉坦言，直到学校宣传《条例》，她才明白陪伴的深意，“现在每天留半小时，认真听孩子说校园里的事，守护心理健康和督促学习同样重要。”南雅梅溪湖中学高一学生家长郭时也有同样的感悟。他告诉记者，自己通过学校公众号的专题解读，慢慢读懂了《条例》的核心内涵，也调整了自身的育儿心态。“我开始学着尊重孩子的兴趣，每周都会让他去打打篮球释放压力；就连自己情绪不佳时，也会刻意避开孩子，避免把负面情绪传递给他。”郭时笑着说，《条例》就像一本实用的“育儿指南”，让家长们摆脱了育儿焦虑，学会了如何科学守护孩子的心灵。代表委员献良策   赋能学生心理健康《条例》落地如何更好推动《湖南省促进学生心理健康条例》落地实施呢？湖南省人大代表、涟源市七星街镇中心小学校长彭姣表示，学生心理危机多有征兆，但因家庭问题难以及时察觉，家校协同存在堵点。她建议，由省级部门联合研制《家庭心理健康教育责任履行观察指引》，为每个家庭建立“绿、黄、橙、红”四级预警档案，橙色及以上预警家庭需立即启动干预机制，避免小问题拖成大危机。湖南省人大代表、郴州市宜章县教师发展中心副主任谭兰霞聚焦家校社协同育人，她介绍，2025年其相关建议被列为重点办理案，目前宜章县已实现学生每年两次心理健康筛查全覆盖，发现问题可联动家长、社区形成干预闭环。今年她将重点推进家长学校建设和留守儿童关爱，通过家长培训、结对帮扶，推动《条例》中“家庭第一课堂”要求落地。湖南省政协委员、岳阳市总工会副主席练伟认为，《条例》将心理健康教育从“软要求”变为“硬责任”，关键在于形成筛查、干预、咨询、救治的完整闭环。她建议，由省教育厅、省卫健委联合设立青少年心理健康服务指引平台，建立协同转介绿色通道，规范测评流程、强化心理教师能力，推动卫健资源下沉校园。湖南省政协常委、湖南工业大学经济与管理学院院长何涌从宏观层面建议，构建全链条心理健康支持体系，将心理培育融入思政教育，实现从“事后干预”向“主动预防”转变；同时健全政府主导的协同机制，明确部门职责、落实专项经费，以科技赋能心理筛查与干预。湖南省政协委员、湖南师范大学附属中学党委书记谢永红建议，整合现有教育资源平台，构建省级统一的家校社协同育人智慧云平台，整合家庭教育指导、心理咨询、活动发布、预警推送等功能，打破时空限制，实现心理健康服务全天候覆盖。省政协委员、湖南工商大学工商管理学院副院长刘嫦娥关注高校AI心理健康服务均衡性，她提出，搭建省级心理健康数据中台，设立专项补贴并向地方院校、高职高专倾斜；同时针对不同年级、专业学生需求，开发阶段化、定制化服务，兼顾情绪疏导与实际问题解决。湖南省政协常委杨成英也建议，利用人工智能建立心理危机数智预警系统，快速捕捉网络中的“求救信号”，同时净化网络生态、创作优质心理教育内容，落实《条例》相关要求，为青少年营造健康成长环境。以校为基 多元协同守护青少年心理健康学校是《条例》落实的主阵地。湖南省政协委员、衡阳市八中副书记、副校长唐志军介绍，衡阳市八中正在推行“3+N”心理教师配置模式，配齐3名专职心理教师，组织全员教师开展“心育微技能”培训，每学期全覆盖心理测评，为每位学生建立心理健康“一生一档”，实现精准画像、动态监测。“《条例》实施后，关爱特殊学生更有针对性、更有底气。”湖南省政协委员、湖南湘江新区博才小学教育集团总校长龙胜，在湖南省政协十三届四次会议第一场“委员通道”现场，向在场记者讲述了“小妍的故事”。因家庭变故患上强迫性疾病的小妍，曾自卑内向、不愿交流，在学校专业引导、家庭积极配合以及篮球运动的赋能下，她逐渐走出阴霾，最终斩获全国小学生篮球联赛冠军。“《条例》搭建了家校社协同平台，让关爱没有盲区。”龙胜说。除了家长的观念转变、学校的积极践行，社会机构也主动发力，以专业力量赋能青少年心理健康守护。湖南省政协委员、湖南教育出版社党委书记、社长刘新民在接受记者采访时介绍，“我们联合中南大学湘雅二医院等权威机构，打造‘心理健康+体育健康+家庭教育+家校共育网’四位一体体系，通过多维度干预与数字化赋能，让优质资源低成本下沉至校园、家庭。”刘新民介绍，目前核心产品中，《心理健康》丛书已成为全省校园主力用书，《学法大视野・体育与健康》首创体教融合模式，“即刻心理”品牌系列读物精准破解青少年成长难题，相关成果不仅入选省级十大民生行动，更斩获国家级公益创业赛金奖，彰显了民生服务的实效与高度。刘新民还透露，2026年，他们将深化资源整合，成立融合事业部，升级“内容+服务、线上+线下”运营模式；持续深化医教协作，推出积极心理学、自然教育等系列新品；做强家校共育平台，推动服务精准入户入校，以专业之力为青少年心理健康筑牢根基。以法为纲，以爱为魂；以言为策，以行践诺。从《条例》出台到实践落地，从代表委员履职建言到社会各界广泛参与，湖南正以法治为支撑、以协同为抓手、以专业为保障，凝聚起守护青少年心理健康的强大合力，为青少年健康成长筑起坚实防护墙。

来源：红网

作者：汪衡 任晔 蔡娟

编辑：高芹

原标题：湖南两会聚焦青少年“心事”，代表委员合力守护青少年心理健康