（来源：上观新闻）

开学进入倒计时。最近，不少家长在班级群里收到了“下学期要更换老师”的消息，对此，有人喜有人忧，在社交平台上引发了讨论。

小编了解了一下大致情况，大部分家长担心的是，师生间已经磨合了几年，并且相处得不错，临时换老师，孩子不一定适应；对于家长来说，家校间的沟通又要重新开始……

这一担忧和焦虑在小学和初中阶段尤为明显。

学校为什么要中途更换老师？

新老教师之间如何做好沟通和衔接？

学生如何尽快适应新的教学和管理模式？

……

带着这些问题，第一教育采访了两所学校的校长和班主任，来听听他们怎么说。

将“每个孩子更好地成长”放在首位

一位家长表示，一直以为孩子的班主任能一路带到毕业，结果这个三年级升四年级的暑假，被通知“临时换人”，“现在的班主任要去带一年级了，平时，她非常细心、会经常关注孩子的动态。如今又要面对新老师，会有点担心。”

“有的老师适合带低年级，有的适合带高年级，中途换一位老师未必是坏事，虽然磨合期不可避免，但是，不同的老师能挖掘出孩子的不同潜能。”对此，也有家长持乐观态度。

面对中途更换老师的情况，崇明区庙镇学校副校长钱丽雅告诉第一教育，这属于偶发事件，整体占比不高，学校会最大限度规避中途换教师，优先保障班级教学的稳定，非必要不中途调整。

一般情况下，教师工作调动、退休、个人身体状况等是换教师的主要原因，当然，也不排除学校会根据整体教学需要来做教师调整。

闵行区吴泾实验小学校长徐黎介绍：“我们在教师的安排上也会基于队伍建设和教学规律来考虑。2017年，我校由原吴泾小学和吴泾第三小学撤二建一合并组建，近10年来，教师队伍一直在持续流动和优化中。”在她看来，换老师的原因是多方面的，但无论哪一种，学校都会把“让每个孩子更好地成长”放在第一位来考量。

提前告知、全员家访……

有家长有顾虑

两位校长都表示，新学期如果涉及换老师，会提前通过家长群、家长会等形式告知家长，并说明原因和新老师的基本情况。

对于学生和家长的反应，大部分家长能够理解，但会有小一部分家长担心教学衔接断裂，孩子不适应新老师的教学风格等情况。

徐黎回忆，低年段孩子的反应更直接，开学初可能会有陌生感，也会想念原来的老师。但经过一段时间相处后，绝大部分学生还是能够适应的，“我们秉持换老师不是‘换个人来上课’，这是关乎孩子情感需求和成长发展的一件大事。”

全员家访、提前和新班级学生见面是新接班教师的“必修课”。

前年暑假，吴泾实验小学班主任张萍带完毕业班后，接手了一个二年级升三年级班级，她告诉小编：“这个班级原来的班主任面临退休，她在一年级入学时，就已经告知了家长这一情况。”

前年6月底，原来的班主任把她叫到班里，当面向全体学生介绍了这位即将陪伴他们度过3年小学时光的老师，同时，也和张萍大致讲了讲学生的情况。“我记名字和脸比较快，当场就叫出了不少孩子的名字，他们还夸我厉害呢！”

有了第一次的见面，后续家访工作开展得比较顺利，家长会主动与她沟通孩子过去两年的学习情况以及存在的不足，希望能得到老师更有针对性的指导和关心。

庙镇学校教师孙昕去年接手了一个八年级班级，她坦言，“现在带的班里，有几位家庭情况特殊的学生，过去两年，班级整体学习氛围不浓，课堂纪律也有待改善，基于这些问题，学校决定派一位更有经验的教师来管理。”除了班主任，部分学科的教师也做了相应调整。

接班前，她向上一任班主任了解了部分学生的性格特点和家庭情况，开展全员家访的过程中，家长普遍对这位刚带完毕业班的资深班主任充满信任，“六、七年级的时候，班里调皮捣蛋的学生确实比较多，到了八年级，他们意识到了中考的临近，开学后，精神状态上还是有所变化。”另外，孙昕认为，任课教师的调动对学生来说也是一个全新的开始，学生各方面表现都有了改善。

钱丽雅介绍，学校鼓励新接班老师开展班级破冰活动，帮助师生快速建立信任，对于个别情绪波动比较大的学生，班主任和心理老师再进行疏导。孙昕经常会在班中开展主题班会，围绕学生感兴趣的话题进行讨论，比如在班费用途的分配上，班主任充分尊重学生的想法，由他们自主商量后决定。

对教师而言，也是一种成长

中途接手一个新班级对教师来说是一大考验，但受访教师认为，在班级管理上，可以汲取前任教师的优点，对自身而言，也是一种成长。

张萍说，之前的班主任在日常管理中已经形成了一套班级制度，“我没有打破之前老师的管理要求，老教师在培养学生行为习惯方面的一些做法也给了我很大的启发。”

一天天的相处中，学生与新老师之间建立起了信任。

在吴泾实验小学，有位年轻班主任接新班级前不但提前了解每个孩子的情况，还给每个人写了专属信件，组织了一次“面对面”见面会，与家长和学生面对面交流。学生在信中读到了被看见、被重视的感觉，家长也感受到了老师的用心和诚意，最终，放下了顾虑。

徐黎表示：“我校一向注重家校沟通，今年，学校举办了首届班主任节，学生和家长通过投稿，呈现了和老师之间的暖心故事，他们提到了二年级班主任蒋炜华雨天帮学生烘干袜子，四年级班主任石贤群用拥抱鼓励孩子等。”

她认为，换老师要平稳过渡，靠的就是平时一点一滴建立起来的信任和情感连接，“换老师这件事，不仅是一次调整，而是考验学校管理智慧的一次契机；对孩子而言，这也是一次‘与新的人建立信任关系’的成长经历。如果家校能够达成共识、携手引导，孩子完全可以从中学会适应和接纳，这也是未来社会必备的重要能力。”

文字：王佳依

图片由受访学校提供

编辑：曹轶姗