崇蓉蓉

今年是“十五五”规划开局之年，国家推动文化高质量发展的政策持续加码。2026年中央一号文件明确提出“推进‘文艺赋美乡村’，丰富农村文化产品和服务供给”；中宣部等5部门联合印发《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》，更为传统戏剧等非遗门类的传承发展擘画了清晰路径。长三角地区非遗资源丰富，推动高校艺术教育与非遗传承、乡村振兴深度融合，既是高校服务区域高质量发展的使命担当，更是让非遗在数智时代实现活态传承、赋能乡村全面振兴的有效抓手。

锚定育人根本

构建非遗与艺术教育融合体系

中华大地散布着数量众多、特色鲜明的非物质文化遗产。尤其在长三角地区，沪苏浙皖四省市文脉交融、非遗富集，形成了兼具地域特色与江南韵味的非遗宝库，为艺术创新提供了不竭灵感。如上海的顾绣、剪纸，江苏的昆曲、苏绣、宜兴紫砂制作、桃花坞木版年画，浙江的龙泉宝剑锻制技艺、龙泉青瓷烧制技艺，安徽的徽墨歙砚制作技艺、黄梅戏、徽州三雕等。这些文化瑰宝不仅是中华文脉的重要载体，更承载着长三角地区的人文底蕴。这些得天独厚的非遗资源，是长三角地区发展高等艺术教育的鲜明优势，可以成为推动非遗活态传承、赋能当代艺术创新的重要力量。

区域内高校艺术学科应进一步聚焦长三角非遗特色，组建专业研究团队，搭建非遗创新实践平台，将区域非遗技艺、文化内涵与艺术教育深度融合，既为非遗传承储备专业人才，也让高等艺术教育在扎根地域文化中彰显独特优势，实现非遗保护与艺术教育的双向赋能、共生发展。例如，在教学模式上，组织师生深入非遗工坊、民俗村落开展调研，邀请非遗代表性传承人走进课堂，让青年学生从非遗旁观者转变为传承者、创新者；在课程体系建设上，将传统工艺、艺术表演等转化为教学内容，让青年学生在学习中根植文化基因、筑牢文化自信；在文化活动中，成立非遗研习等特色社团，让非遗在校园落地生根，同时引导学生走出校园、深入基层，将非遗传承与社会实践、志愿服务相结合，让青年学子在实践服务中深化文化认知、强化责任担当。

拥抱数智变革

探索非遗创新路径

数智时代为非遗焕新提供了重要机遇。数字技术与视觉设计的融合，能让非遗突破时空限制，焕发时代活力。高校艺术设计专业可依托三维激光扫描、AIGC生成等前沿技术，构建非遗数字视觉资源库，实现技艺、图案、语言、动作、曲调等非遗元素的永久留存。针对静态工艺，通过数字渲染、VR虚拟现实等技术让非遗作品“活”起来；针对动态表演，优化舞美设计，让传统戏曲、民间舞蹈更贴合现代审美。同时，提炼非遗核心视觉元素，将其转化为文创产品、城市景观等载体，打造特色文旅IP，推动非遗符号现代化表达，实现传统文化与现代生活深度融合；建设集成展示、教育、电商功能的非遗数字平台，通过短视频、直播等新媒体手段降低认知门槛、吸引青年群体，构建线上线下一体的非遗传承新生态。

紧扣乡村振兴

打造设计赋能发展样板

长三角地区传统文化底蕴深厚，既有江南水乡的温婉、皖南古村的厚重，更承载着众多非遗瑰宝。高校艺术教育要走出校园、扎根乡土。一是立足区域乡村特色与非遗资源，以美术、设计、音乐等赋能乡村文化、产业、人居环境提升，让长三角非遗成为乡村发展的“活引擎”，助力打造具有江南韵味的乡村振兴样板。例如，以设计美化乡村人居环境，立足长三角乡村风貌差异，将长三角非遗元素与地域乡村特色深度融合，打造“一村一品、一乡一韵”的江南特色乡村风貌，让长三角乡村既有水乡、古村的自然“颜值”，更有非遗的深厚“内涵”。二是以设计赋能乡村产业，精准对接长三角各地非遗工坊与乡村企业，聚焦区域特色非遗产品，优化产品视觉设计、品牌形象和新媒体传播，将非遗元素融入农特产品包装、文创衍生品设计、网络短视频创作等环节，借助数字设计与新媒体矩阵拓宽销售渠道，推动长三角非遗产品走向更广市场，实现非遗活态传承的同时，让群众得到实惠，助力乡村产业提质增效。三是以创意设计活化乡村文化，结合长三角地域和交通优势，推动越剧、昆曲、黄梅戏、水乡田歌等非遗表演，以及紫砂制作、徽墨研磨、刺绣创作等非遗技艺展示，与江南水乡游、皖南古村游、浙北民俗游等乡村旅游线路深度结合，打造沉浸式非遗体验场景，深化农文旅融合，让游客在游览乡村、体验非遗中感受长三角乡村魅力，为长三角乡村振兴注入持久文化活力。

服务战略全局

彰显艺术教育责任担当

建设文化强国，要积极推动非遗传承创新。高校艺术教育应主动对标国家文化发展战略，立足立德树人根本任务，在非遗活化利用、中华优秀传统文化传播中主动担当、积极作为。坚持守正创新，深挖非遗资源的精神内涵与当代价值，坚守文化根脉，让艺术作品兼具传统文化的温度与时代精神的厚度。依托高校学科优势与人才资源，深化产学研用融合，推进校地企协同育人；聚焦非遗数字化呈现、创意设计转化、文旅融合落地等环节，开展协同攻关；积极引导青年学子以艺术语言讲好中国非遗故事、乡村振兴故事，推动非遗在数智时代活态传承、创新发展，以高质量艺术教育与设计实践服务文化强国建设，为推进中国式现代化贡献艺术教育力量。

作者单位：滁州学院美术与设计学院

【基金项目】安徽省教育厅科学研究项目人文社科重点项目“基于AIGC的信息可视化设计范式重构与创新路径探析”（编号：2025AHGXSK30450）；安徽省教育厅质量工程项目“视觉传达设计专业改造提升项目”（编号：2024zygzts113）。